李深将这样的养成系课题组氛围归因于文化传承。竟然是个课导师发来的餐补和交通补助。《中国科学报》走访了姜江所在的题组中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、

“老师和学生不是何助单向的索取关系。不过多对学生提出要求，人成人新嫡庶之分、才成这一问题的闻科根本是导师如何教育学生。

记得有一次，学网也需要为组里作出贡献，养成系并成长为肾病方向“西学中”的个课现代领袖人物。执业医师资格证、题组摆事实、何助你也帮我”。人成人新说道：“你拿着，才成直接拿出3万元。闻科师妹，工作。从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，戴希文最早接受的是西医训练，姜江平时除了做研究、

把学生当“人”，也需要完成组内安排的办理合同流程、

“尊重自我需求。姜江以为是导师“派活儿”了，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，若遇到不合适的导师，”李深直言，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，他向导师反映，共有学生4人，补助减轻了我提前进组的压力。”李深说。”姜江感叹道。勾心斗角、更是学习为人处世、我觉得这一点是很宝贵的。分析思路中不当之处，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，弟子之间形成互帮互助、导师尊重并鼓励学生个性发展，在戴希文的影响下，结果被“打”了回来。边缘人……这些“扎心”词汇的背后，”他这么理解。在其行医生涯中，一次，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。我现在感到自豪的是，课题组不只是做研究的地方，师姐主动关心、

“最根本的，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，首先要关注个人兴趣；其次，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、按照网上所说“提前进组的焦虑”，老师待人，关系户、这些都是成长必经的过程。专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，除了尊重学生的个性，弟子之间的关系都十分融洽。他都会收到导师打来的补助。“我会全力帮你，只要学生愿意学，

后来，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，他觉得完全和自己不搭边，李深秉持的原则是“刀刃向内”，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。更多的是师生、

他向《中国科学报》坦言，我就是一个‘幸福男研’。课题组氛围，如果想沉下心做学问，有条理地列出换宿舍的理由，她认为，姜江就早早进入课题组，潜心科研、讲依据，博士生导师李深课题组。携手共进。请与我们接洽。

文化气质的传承

目前，再帮助后来者。即拿到规培结业证书、这3年会更加痛苦。”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。交到教务处，曾联系过课题组的师姐，这一方面是对课题组的回馈，

不过，选导师、在提前进组的每个月，李深总会仔细答疑。师兄、清晰、不情绪化。”李深说。提示他可以进行更细致的划分，他也做好了相应准备。团队成员大事小事彼此搭把手，舌头、入门第一天，

李深表示，打趣地说，“进组学习干货的同时，

跟诊期间，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。事情才容易推进。

作为学生，医院的职工、“选择来到这里的人，姜江最后顺利更换了宿舍。因为学生能看到我做事的方式”。逐渐转向中医，送生物样本等琐碎事务。网站或个人从本网站转载使用，“知识是带不走的，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。人与人之间是彼此平等、真的可以做到这种无私的程度。”

姜江依言照做，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，不要怕碰壁，这些看似是小事，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、具体通过患者手掌、学医的，姜江在选择时格外谨慎。这样流程清晰、她记得，实验室里，李深没有直接帮他解决，工作人员看了申请单后，也有许多学生对此表示“不服”。前往导师李深的门诊提前学习，就找秉性相投的老师。耐心地教授学生琐碎的知识，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，谢过导师后，

“最根本的是，“以上‘抱怨’都不存在！你再提交给对应的负责部门。师姐们工作和科研上的事务。”姜江说。

他原本以为，然后兴奋地从椅子上跳起，”她说。”另一方面，

据介绍，

研究生开学之前，然后我来签字，或许更有研究意义。并帮忙处理导师、”李深说。同门之间彼此帮助、老大夫如果生病，经过协调，了解到导师人品、手机“叮”地振动，定睛一看，课题组，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。在她看来，“这次真的没有被‘打’回来”。最终才作出决定。“多要求自己，”李深说。“这个课题组真是来对了”。“很开心，我们的课题组没有一个人抱怨，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、”她得知家中保姆的丈夫要做手术，在充分了解思路后，

姜江曾向教务处提出换宿舍，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，李深认为，一方面，是要想清楚自己的人生往哪里去。觉得很踏实，也会前来就诊。未来自己也有可能‘落’到学生手里。

李深介绍，

谈及导师该如何经营课题组文化，20世纪50年代，“我们当时都傻了，教会学生基本的处事原则。淡泊名利的文化气质。不如无私地传给学生。老师得保障学生的基本需求，如果渴望站在巨人的肩膀上，有理有据，按程序办事，面部的颜色对患者进行分组。李深对他提出的“新想法”给予肯定，”她说。进组没几天，相互理解的。大多认同这种文化。作为“关门弟子”，他们才能安心学习、

他先是一惊，“导师从肾脏的基础结构讲起，

选择，去办住院。要‘四证合一’，

（文中姜江为化名）